В роботі розглядаються теоретичні аспекти таких фундаментальних понять, як здоров’я, норма і патологія. Пропонуються методологічні підходи до рівня оцінки здоров’я школярів, інструментальне і методичне оформлення цих досліджень. Наведено результати обстеження стану фізіологічного балансу учнів за основними системами організму: серцево-судинною, дихальною, психомоторною, обміном речовин та імунітетом.
